Abr 11, 2024 | Ciclos, Novedades, Portada |
- La iniciativa presentada por el IES Pedro Jiménez Montoya (La FP un puente a todas partes), ha sido escogida por su originalidad a la hora de acercar la FP a aquellos estudiantes que se encuentran en proceso de decidir su futuro académico.
- En toda España han sido seleccionados un total de 28 proyectos de centros educativos entre los 145 presentados, una cifra que supone un récord en cuanto a participación.
11 de abril de 2024
Los proyectos presentados por dos centros granadinos han sido seleccionados para participar en la Convocatoria de Orientación Activa de CaixaBank Dualiza y FPEmpresa dentro de los 28 seleccionados a nivel nacional.
En concreto, las iniciativas presentadas por el IES Pedro Jiménez Montoya de Baza y el IES Generalife de Granada (únicas andaluzas) han sido escogidas por su originalidad a la hora de acercar la FP a aquellos estudiantes que se encuentran en proceso de decidir su futuro académico.
El primero de ellos realizará un Encuentro de formación profesional, artes plásticas y diseño que engloba un extenso territorio (Andalucía Oriental), con zonas norte de las provincias de Jaén, Almería y Granada., mediante la organización de unas jornadas de puertas abiertas que ofrezcan una visión de todas las familias profesionales en la comarca.
28 proyectos en toda España
Los proyectos han sido seleccionados entre los 28 escogidos en toda España por su originalidad, contenido o impacto a la hora de incentivar la orientación de estudiantes hacia la Formación Profesional.
En esta edición se ha registrado un nuevo récord al recibir 145 propuestas, lo que pone de manifiesto el interés que los centros educativos tienen por dar a conocer su oferta formativa y la Formación Profesional, así como la necesidad de herramientas para poder llevarlo a cabo.
El interés despertado además por la aplicación definitiva de la nueva Ley de FP, prevista para este año, ha llevado a que cerca de una decena de proyectos incorporen acciones específicas relacionadas con la nueva normativa.
Pero, además, la innovación cobra fuerza en muchas de las ideas presentadas, que van desde las tradicionales jornadas de puertas abiertas, a visitas virtuales a los centros o la incorporación de robots que puedan facilitar toda la información sobre la FP a las familias interesadas.
La tecnología va cogiendo peso en muchos proyectos. De este modo, se puede ver cómo para impulsar familias agrarias se plantea la posibilidad de acercar a una persona a la formación de un panal y a la actividad diaria de las abejas, cómo se trata de integrar a las familias de los estudiantes en realidades virtuales o inmersivas, o cómo un Escape Room se convierte en un Escape Food para salvar a la población del desabastecimiento gracias a la captación de nuevas vocaciones.
De modo paralelo son muchos los que contemplan la opción de acercarse a los jóvenes a través de las redes sociales, ya sea con las herramientas que les facilitan aplicaciones como Tik Tok o con la elaboración de videopodcast que permitan mostrar la oferta formativa.
El acercamiento a la realidad de las empresas se mantiene como eje principal de muchas
de las iniciativas a través de visitas guiadas o de encuentros o jornadas de puertas
abiertas.
En la mayor parte de iniciativas se contempla además la brecha de género con medidas para tratar de reducirla en ciclos fuertemente masculinizados. Entre ellas, figura la creación de una aplicación que ponga a las jóvenes estudiantes en contacto con mujeres que estudiasen profesiones tecnológicas y se hayan desarrollado en las mismas.
Junto a ello, también han sido seleccionados proyectos dirigidos a estudiantes de Primaria, carentes de los prejuicios que pueden acumular en otras edades y más proclives a recibir actividades que supongan un primer acercamiento a la FP.
De nuevo, la mayoría de los proyectos recibidos han procedido de centros públicos, un 71% por un 23% de concertados y apenas un 6% provenientes de privados.
Curiosamente dos de las familias profesionales que más demanda reciben, como Administración y Gestión o Informática y Comunicaciones, son también las dos donde más se han concentrados estos proyectos de orientación.
La Convocatoria de Orientación es un proyecto puesto en marcha por CaixaBank Dualiza y FPEmpresa con el fin de ayudar a los centros educativos en su tarea de dar a conocer la FP entre aquellos estudiantes que se encuentran en proceso de decisión de su futuro académico. En sus cinco ediciones, cerca de 120 centros educativos han formado parte de la misma a través de un centenar de proyectos que han impactado en miles de estudiantes.
CaixaBank Dualiza
CaixaBank Dualiza es el compromiso de la Fundación por la Formación Dual CaixaBank con la promoción y la difusión de la Formación Profesional, así como del papel fundamental que esta modalidad formativa ha de jugar en el futuro de la sociedad.
Solo a través de más formación se puede conseguir una sociedad más cohesionada en la que se reduzcan las desigualdades.
Para ello, CaixaBank Dualiza apoya las demandas de los docentes y de los centros educativos y trabaja con empresas para la capacitación de los futuros profesionales y la mejora de su empleabilidad.
Desde su inicio, toda su actividad ha beneficiado a más de 35.000 estudiantes, 3.700 empresas y 2.500 centros educativos.
Mar 22, 2024 | Actividades Extraescolares, Bachiller, Ciclos, Cursos, ESO, Novedades, Portada |
El alumnado de segundo curso del Ciclo de Grado Superior de Educación Infantil, el alumnado de la materia de Cultura Científica de 4º ESO y el alumnado del Aula Específica del IES Pedro Jiménez Montoya de Baza ha escrito el guión, elaborado el vestuario e interpretado la obra de teatro “Salvemos el Humedal del Baíco”.
La finalidad ha sido reivindicar la protección de la mariposa Euchloe bazae, una mariposa que está en peligro de extinción y recuperar el Humedal del Baíco, para que vuelva a tener agua y vida como en el pasado.
En la obra aparecen como protagonistas una familia de mariposas Euchloe bazae, una familia de flamencos, una familia de cigüeñas, una familia de saltamontes, una familia de libélulas, una familia de lagartijas colirrojas, una araña y dos hadas de la naturaleza que han sido las presentadoras.
La obra de teatro ha sido un éxito total, se han llenado las cuatro sesiones.
Todo el equipo que ha llevado a cabo esta obra de teatro dan las gracias a los asistentes, que ha sido el alumnado de:
- Escuela Infantil Arcoiris
- Escuela Infantil Mediterráneo
- Escuela Infantil Primeros Pasos
- CEIP Divino Maestro
- CEIP Jabalcón
- CEIP San José de Calasanz
- IES Pedro Jiménez Montoya
Las profesoras que han coordinado esta iniciativa: Carmén Millán Gutiérrez, Silvia Barbero Olvera , María Sánchez Ortega y Belén Mª Mesas Sánchez agradecen en primer lugar a sus magníficos alumnos y alumnas que han dado una lección de compromiso en la defensa de su entorno y de responsabilidad y trabajo en equipo en la interpretación de esta obra de teatro.
Por otro lado dan las gracias al Excmo Ayuntamiento de Baza,( a su Alcalde Pedro Ramos Martínez, al Concejal de Educación José Antonio Corral Navarro, al Concejal de Medio Ambiente Antonio Peña Rodríguez, al Concejal de Cultura José Gabriel López Carreño), al equipo directivo del IES Pedro Jiménez Montoya liderado por su director Manuel Navarro Reyes que ha apoyado desde el principio y facilitado la realización de este proyecto y a José Ángel Rodríguez Sánchez presidente de la Asociación Proyecto Sierra de Baza, que ha cedido desinteresadamente fotografías del Humedal del Baíco para esta iniciativa.
Los fondos obtenidos con las entradas van a ser invertidos en la edición y publicación de un libro titulado “La Sostenibilidad de Nuestros Mayores” escritos por los alumnos y alumnas de todos los centros educativos de Baza.
La obra de teatro “Salvemos el Humedal del Baíco”, está dentro del Proyecto “Basticambio Agenda 2030”, iniciado por el alumnado del IES Pedro Jiménez Montoya que pretende alcanzar metas concretas de los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Mar 6, 2024 | Cursos, ESO, Novedades, Portada, Programas Europeos |
Seis estudiantes de 4º de la ESO, del I.E.S. Pedro Jimenez Montoya, han participado en un emocionante viaje educativo a Mamer (Luxemburgo) como parte del programa Erasmus+, “Cultural Foodprints”. Durante su estancia, los jóvenes exploraron el impacto de la comida en los movimientos migratorios en Europa, investigando cómo los alimentos y las tradiciones culinarias pueden influir en la integración de las comunidades migrantes.
Este viaje ofrece a los estudiantes la oportunidad de sumergirse en una experiencia multicultural única, donde conocen de primera mano las historias y experiencias de aquellos que han dejado sus países de origen en busca de nuevas oportunidades. A través de la gastronomía, los participantes pueden comprender mejor las complejidades de la inmigración y la importancia de la diversidad cultural en nuestras sociedades.
Los estudiantes se embarcaron en una serie de actividades educativas, incluyendo la visita al barrio italiano en Dudelange, encuentros con inmigrantes que compartieron sus recetas y tradiciones culinarias, las cuales, plasmaron en un taller de cocina en el Instituto Lycée Josy Barthel Mamer donde fue la estancia. Se espera que esta experiencia enriquecedora no solo amplíe el conocimiento de los estudiantes sobre la inmigración, sino que también fomente la empatía y el respeto hacia las diferentes culturas y tradiciones.
Y por último, pero no menos importante, se han dado cuenta de que conocer otros idiomas no solo te permite comunicarte con personas de diferentes culturas, sino que también te abre puertas en el ámbito laboral y académico. Además, aprender un nuevo idioma puede ser una experiencia enriquecedora y divertida.
Feb 2, 2024 | Actividades Extraescolares, ESO, Novedades, Portada |
Todos los jueves en el recreo se va a poner un puesto de ropa de 2ª mano coordinado alumnado de 3º ESO, que participan en el Programa The Challenge by EduCaixa.
Animamos a toda la comunidad educativa a colaborar trayendo ropa en buen estado que ya no utilicéis y que queráis donar al Proyecto Ecomentt.
Los beneficios obtenidos se van a donar a una ONG que está por decidir.
Feb 1, 2024 | ESO, General, Novedades, Portada |
Todos los jueves en el recreo un grupo de alumn@s de 3º de ESO van a realizar “Trueque“ dentro del Proyecto Bastitrueque con el que participan en el Programa The Challenge by EduCaixa.
Animamos a toda la comunidad educativa a colaborar trayendo útiles que queráis intercambiar.
Feb 1, 2024 | Actividades Extraescolares, Ciclos, Novedades, Portada |
El pasado día 31 de Enero, tuvo lugar una Mesa Redonda, dando impulso al Emprendimiento Femenino acorde con las II Jornadas de Emprendimiento que se están llevando a cabo en nuestro IES Pedro Jiménez Montoya.
Tuvimos la suerte de tener a tres ponentes: Esther García Rosado ( CEO Granada Selected tours), Paula Espadas Fernández ( Community Manager empresa Relsum Herederos S.L.) y Yolanda García ( CEO Fisio KORE) con las que pudimos dar visibilidad al talento emprendedor femenino.
Así mismo, agradecer la presencia del Presidente de AGIP, D. Miguel Campos quién corrobora la necesidad de impulsar el talento emprendedor.
Teniendo el honor de acompañarnos el Concejal de Turismo y Cultura del Ayuntamiento de Baza: D. Jose Gabriel López, demostrándonos su pasión por la Cultura Emprendedora.
Por todo ello, tuvimos la oportunidad de exponer ante él, la página web que han realizado dos alumnos: Alejandro Ríos y Laura Rodríguez, liderados por la profesora de Geografía e Historia: Francesca Llagas, para fomentar e impulsar el Patrimonio Cultural, Gastronómico y Artístico de la ciudad de Baza.
¡ Juntos lograremos dar visibilidad a la gran riqueza que tiene el Patrimonio de Baza como se merece!!!
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