Ene 27, 2011 | Competencias Básicas |
El IES Pedro Jiménez Montoya ha sido seleccionado por la Consejería de Educación para participar en el Proyecto “Consolidación de las Competencias Básicas como eje esencial del currículo” (ComBas).
Es uno de los 25 centros de Andalucía que va a participar en el Proyecto (tres en la provincia de Granada).
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Presentación del Proyecto en la página de la Consejería de Educación
Las competencias básicas son la expresión de un amplio consenso internacional sobre aquello que una persona necesita aprender para desenvolverse en el seno de una sociedad del conocimiento.
En nuestro sistema educativo las competencias básicas constituyen el hilo conductor de toda la enseñanza obligatoria, con un enfoque integrador y vertebrador del currículum educativo.
Los centros educativos juegan un papel activo en la determinación del currículo, puesto que, de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente, les corresponde desarrollar y completar, en su caso, el currículo establecido por las administraciones educativas.
En este espacio se recoge toda la información relativa al programa de cooperación territorial COMBAS, así como, actuaciones y documentos destinados a lograr la efectiva incorporación de las competencias básicas al currículo desde un planteamiento integrador. También recogerá otras medidas organizativas y funcionales, imprescindibles para reforzar el desarrollo del conjunto de estas competencias en los centros docentes.
Dic 6, 2010 | Competencias Básicas |
En el IES Pedro Jiménez Montoya nos hemos embarcado en un Proyecto para la mejora de todas las competencias básicas. En especial, nos proponemos mejorar la competencia comunicativa de nuestros alumnos y alumnas, ya que consideramos que esta competencia es ESENCIAL E INTEGRADORA, es decir, su desarrollo potencia la adquisición del resto de las competencias.
Presentación del proyecto de Formación en Centros:
Este Proyecto recoge el esfuerzo de un grupo de profesores y profesoras del Jiménez Montoya de Baza que se propone, a través del trabajo colaborativo, diseñar estrategias para la mejora de la competencia comunicativa de sus alumnos y alumnas.
Resultados que se pretender alcanzar:
1. Trabajar de forma colaborativa para pensar, diseñar y aplicar estrategias que consigan la mejora de la competencia comunicativa de nuestros alumnos y alumnas.
2. Llevar al aula los materiales desarrollados como resultado del punto 1.
3. Crear en los compañeros y compañeras del centro la necesidad de trabajar unidos para mejorar la competencia comunicativa de nuestros alumnos y alumnas.
Jul 13, 2010 | Competencias Básicas |
El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, presidió el lunes, 7 de marzo de 2011, la entrega de los Premios Giner de los Ríos, ediciones XXV y XXVI, junto al consejero delegado del BBVA, Ángel Cano.
El objetivo de los premios es tratar de fomentar la realización de trabajos o experiencias educativas innovadoras que conduzcan a una mejora de la calidad de la educación.
Los Premios Giner de los Ríos, de ámbito nacional, se pueden considerar unos de los premios más prestigiosos en el campo de la educación. Se conceden a equipos docentes y a profesores individuales, y se dividen en tres categorías: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y otras enseñanzas. En total, son siete premios, distribuidos en modalidades y un premio extraordinario.
Los Premios Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa desarrollan un objetivo permanente del Ministerio de Educación dirigido a la consecución de la calidad y mejora de la educación, así como al desarrollo de las competencias que se consideran imprescindibles en la sociedad del conocimiento. Es preciso -dice la convocatoria de los Premios- disponer de propuestas pedagógicas y materiales innovadores que sirvan de estímulo a los docentes y den respuesta a estos objetivos.
Continuación
Proyecto para la Mejora de la competencia comunicativa
La capacidad de comunicarse y construir el mundo
Los Premios Giner de los Ríos, de ámbito nacional, se pueden considerar unos de los premios más prestigiosos en el campo de la educación. Se conceden a equipos docentes y a profesores individuales, y se dividen en tres categorías: Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria, Bachillerato y otras enseñanzas. En total, son siete premios, distribuidos en modalidades y un premio extraordinario.
Los Premios Francisco Giner de los Ríos a la Mejora de la Calidad Educativa desarrollan un objetivo permanente del Ministerio de Educación dirigido a la consecución de la calidad y mejora de la educación, así como al desarrollo de las competencias que se consideran imprescindibles en la sociedad del conocimiento. Es preciso -dice la convocatoria de los Premios- disponer de propuestas pedagógicas y materiales innovadores que sirvan de estímulo a los docentes y den respuesta a estos objetivos.
Mercedes Laguna González, profesora de Lengua y Literatura en el IES P. Jiménez Montoya, ha obtenido el Premio en la categoría de Enseñanza Secundaria y Bachillerato por un trabajo sobre la competencia comunicativa que lleva por título “La capacidad de comunicarse y de construir el mundo”. En la Memoria que presentó al concurso recoge algunos de los materiales que había preparado para el trabajo en el aula con sus alumnos de 1º de Bachillerato y de 4º de ESO del IES P. Jiménez Montoya. La primera parte del trabajo consiste en una introducción teórica en donde plantea los fundamentos de la metodología presentada. Considera que es un objetivo prioritario de la educación crear contextos privilegiados de aprendizaje, así como ayudar a los alumnos a ser críticos y creativos; trabaja principalmente con textos -textos escritos, orales, audiovisuales-, de tipologías y de temas diferentes (periodísticos, literarios, científicos, filosóficos, psicológicos). Plantea la necesidad de un trabajo colaborativo entre las distintas disciplinas, que tiene en cuenta al alumno de manera integral y que busca potenciar sus capacidades.
Mercedes Laguna, coordinadora en el IES Pedro Jiménez Montoya del Proyecto de Lectura y Biblioteca, así como del Proyecto para la Mejora de la Competencia comunicativa promovido por el OAPEE y la Consejería de Educación, trabaja de forma colaborativa con los profesores y profesoras que constituyen los equipos de estos proyectos, también con el equipo de trabajo del proyecto Bilingüe. A estos grupos les debe el saber práctico que otorga la experiencia y el convencimiento de que podemos caminar porque entre todos vamos desbrozando el bosque. Por este motivo, para construir y compartir redes de aprendizaje, propone la metodología colaborativa e interdisciplinar a los distintos centros, niveles y contextos educativos, ofreciendo los materiales aportados, los anexos y el abundante material que se puede conseguir a través de las distintas páginas webs señaladas en la memoria. (Ver www.tareasdeeducacion.es).
Los Premios “Francisco Giner de los Ríos” se convocan por el MEC y la FBBVA desde 1983. Entre los ocho trabajos galardonados este año, hay equipos y profesores de tres centros de la comunidad autónoma andaluza: el IES Nervión de Sevilla (Premio extraordinario), el CEIP El Tejar de Fuengirola y el IES Pedro Jiménez Montoya de Baza. Los cinco premios restantes han sido para grupos de profesores del CEIP Valdáliga de Treceño de Cantabria, el Centro Concertado Específico de Educación especial para alumnos con trastornos del espectro autista “El alba-autismo” de Burgos y el Centro Integrado Público de Formación Profesional Mislata de Mislata (Valencia). Los premios para profesores han recaído en Santiago Pedro Flores Bernal del IES Cruz Santa de Los Realejos de Santa Cruz de Tenerife, y en Pilar Castro Pérez del IES Marqués de Santillana de Colmenar Viejo (Madrid).
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