El IES Pedro Jiménez Montoya anfitrión del I encuentro Comenius" School Against Racism- Music for Mutual Respect
Del 15 al 18 de Octubre, el IES Pedro Jiménez Montoya acoge la celebración del primer encuentro Comenius "School Against Racism- Music for Mutual Respect ", en el que participan además del centro bastetano, alumnos y profesores procedentes del instituto Sint-Leoinstituut en Eeklo (Bélgica), el Oskar-Maria-Graf Gymnasium , en Neufahrn bei Freising (Alemania), el Lycée Josy Barthel de Mamer (Luxemburgo) y el I LiceumOgólnokształcące de Grudziadz (Polonia).
En este proyecto los cinco centros abordan el tema de la inmigración en cada uno de los países participantes y apuestan por procesar esta información a través de canciones y video-clips, medios estos que forman parte de la vida diaria de la juventud europea. El proyecto se completa con el análisis de las canciones protesta, la elaboración de piezas musicales y la grabación de video-clips.
Con motivo de este encuentro, se ha preparado un apretado programa de actividades que incluye la selección del logo del proyecto, la puesta en común sobre los recursos musicales de los centros participantes, el análisis de los datos de población inmigrante en cada una de las localidades implicadas e institutos, así como la presentación de trabajos de investigación sobre canciones protesta. Especial mención merece el hecho de que el logo ganador haya sido diseñado por un alumno del IES P. Jiménez Montoya.
Además de las sesiones de trabajo en las que alumnado y profesorado están teniendo la oportunidad de compartir experiencias, se han programado una serie de visitas culturales, por ejemplo a los Baños Árabes y a la Alhambra. Asimismo el programa ha incluido el extraordinario espectáculo flamenco a cargo del grupo de baile de Maribel Cano y una cálida ceremonia de clausura, que contó con la espectacular actuación del grupo musical El Desván.
Finalmente, sólo cabe destacar la importancia de apostar por una educación en valores que fomente el respeto y el entendimiento mutuo, además de favorecer el aprendizaje de idiomas, el uso de las nuevas tecnologías y el conocimiento de otras culturas extranjeras.
School against Racism – Music for mutual respect" = SchaR – Murmur
Coordinador
Jesús Luque Oliva
Este proyecto pretende por una parte investigar el tema de la inmigración en cada uno de los países participantes y por otra parte procesar esta información a través de canciones y video-clips, medios estos que forman parte de la vida diaria de la juventud europea. La comparación de los resultados obtenidos por cada uno de los centros mostrará similitudes y diferencias en el ámbito de la migración, y de las actitudes que el "extraño" o extranjero suscita entre la población. Tanto la información como el contacto directo con personas de diferentes culturas pondrá de manifiesto la correspondencia existente en cuestiones tales como los deseos y sueños de las personas.
¿Qué entendemos por integración exitosa? ¿Cuáles son sus indicadores? ¿Es realmente necesario conseguir una integración total? o ¿La vida es más interesante cuando existe una variedad de culturas y gentes? son algunas de las cuestiones que se debatirán a lo largo de las sesiones de trabajo y los encuentros.
En segundo lugar, se llevará a cabo un análisis de las canciones protesta, el cual nos mostrará cuales son los elementos de lo que se denomina "cultura de la canción protesta". Posteriormente, y dependiendo de la habilidad de los alumnos/as y de sus preferencias musicales se elaborarán una serie de piezas musicales y canciones. Para facilitar la distribución y difusión de las mismas se recurrirá a la grabación de video-clips.
2. Centros participantes (cada centro enlazado a su pagina web, no como va aqui)
School against Racism – Music for mutual respect" = SchaR – Murmur (Países participantes: España, Alemania, Polonia, Bélgica y Luxemburgo)
Indicaciones básicas.
Un logotipo es una representación de tipo gráfico cuya función esencial es identificar a una institución, empresa, acto o cualquier tipo de aspecto. Por ejemplo, todos conocemos el “logo” de la empresa Coca-Cola o identificamos distintas aplicaciones del ordenador o de nuestro smartphone por ese elemento gráfico que observamos en la pantalla. De tal manera, es fundamental que un “logo” tenga la capacidad para comunicar el mensaje que se requiere; que muestre características esenciales del aspecto que se quiere representar; que sea legible, escalable, reproducible, se distinga y que impacte y no se olvide.
En nuestro caso, buscamos un logotipo que identifique el proyecto Comenius que se va a desarrollar en nuestro centro durante dos cursos escolares. El proyecto está dirigido al estudio de los problemas derivados de la inmigración y emigración en distintos países europeos. Este estudio se realiza a través del análisis del texto, la música y la cultura que se representa en canciones que podríamos denominar “Canciones Protesta”.
Bases. • Formato: A4 (tamaño folio). • Temática: música, cultura, emigración-inmigración, protesta y europa. Se puede utilizar como recurso el título del proyecto. • Técnica libre (collage, acrílico, formato digital, témpera, acuarela …). • Uso obligatorio de distintos colores (no usar solo el blanco y el negro). • Concurso dirigido al alumnado de 4o de E.S.O. Debe acompañar al logo un folio con los datos personales del alumno/a (nombre, apellidos, curso, grupo, email) y una breve descripción de la intención del trabajo.
Premios. De todos los logotipos presentados a concurso, un jurado formado por profesorado perteneciente al proyecto seleccionará tres que participarán en el concurso-seleccción, junto a otros países europeos, del logotipo del proyecto Comenius. Con el “logo” seleccionado se realizarán un gran número de camisetas. Los tres logotipos seleccionados seran premiados por el centro de la siguiente manera:
Primer premio: vale de 50 euros en material escolar.
Segundo premio: vale de 30 euros en material escolar.
Tercer premio: vale de 20 euros en material escolar.
Exposición y Entrega.
Entrega: hasta el día 4 de octubre, durante el horario escolar, al professor de música (Jesús Luque Oliva) o a cualquier profesor/a del proyecto Comenius.
El jurado del concurso expondrá los logotipos presentados en distintas zonas del centro.
Ya se encuentran disponibles los resultados de las pruebas Trinity. En esta ocasión, más del 80% de los candidatos han superado satisfactoriamente los exámenes que dan lugar a la obtención del certificado acreditativo que confirma la adquisición del nivel B1 o B2 en lengua inglesa. Para más información, pueden dirijirse a nuestro centro, IES Pedro Jiménez Montoya.
Los alumnos bilingües de 4ESO A y B de nuestro instituto han participado, con entusiasmo, en el segundo festival de cortos organizado por el departamento de francés.
Esta selección ha constituido su proyecto final de trimestre y los temas principales han sido la acción y el misterio.
El jurado estuvo compuesto por los siguientes profesores :
Samuel González Rubio – Presidente y Profesor de inglés
Sofía García Troyano – Profesora de francés
Mª Teresa González Linares – Orientadora
Roberto Rodríguez González – Profesor de Sanitaria
Alfonso J. Sánchez Rueda – Profesor de Geografía e Historia
Los alumnos han mostrado bastante interés y el resultado ha sido espectacular. Con este tipo de iniciativas el Departamento de francés pretende promover el aprendizaje y disfrute de una segunda lengua extranjera. En opinión de los propios alumnos, este tipo de proyectos les divierten y ayudan a mejorar su competencia comunicativa.
Finalmente el Departamento de Francés quiere agradecer tanto a alumnos como a profesores implicados su colaboración, fuera incluso del horario lectivo.
Félicitations à tous et…silence…ça tourne…ACTION !
MARÍA DOLORES SÁNCHEZ CAMPAYO
Profesora departamento de francés IES Pedro Jiménez Montoya
Los poemas y relatos seleccionados por la comisión lectora en los Séptimos Premios Nacionales de Poesía y Relato Corto para Jóvenes Creadores Pedro Jiménez Montoya (2012-2013) son los siguientes:
El IES Pedro Jiménez Montoya anfitrión del I encuentro Comenius" School Against Racism- Music for Mutual Respect
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